¿Quién soy?

Sebastián L.L, soy un estudiante universitario de ciencias sociales con 24 años de edad, de la Ciudad de México y estudio Administración y Gestión de Empresas. Mi interés por la administración se ha manifestado en las diferentes etapas de mi vida.

Mis intereses y conocimientos son los siguientes por el momento:

Administración

  • Me interesan los sistemas administrativos ligados a la resolución de problemas emergentes en contextos adversos.

  • La administración empresarial de clientes utilizando software especializado o como servicio (SsaS) dentro de plataformas CRM.

  • La administración empresarial de recursos humanos utilizando software de administración de personal y la interacción con los perfiles de empleados en relación a la interacción con equipos de alto rendimiento.

  • La predicción de inventarios utilizando sistemas del internet de las cosas con implementaciones en la nube basadas en datos y patrones de consumo.

  • El establecimiento de redes seguras para las comunicaciones internas y externas de una empresa y organización.

  • La creación de ambientes de trabajo inclusivos mediante la creación de culturas organizacionales abiertas al cambio y con valores que apoyen a la diversidad.

  • El uso de nuevas tecnologías como el aprendizaje por máquina e inteligencia artificial para ofrecer ventajas competitivas tecnocientíficas a empresas con culturas disruptivas.

  • El establecimiento de una mercadotecnia positiva guardando la privacidad de los grupos de consumo sin invadir la privacidad.

  • Otros temas relacionados con los problemas que observo en mi alrededor relacionados con una mala administración o adaptaciones de ideas que funcionan y son positivas.

Gestión

  • La creación de equipos de trabajo en base a pruebas científicas de personalidad.

  • El entrenamiento de equipos de trabajo con autonomía y valores alineados a las organizaciones.

  • Atender emergencias en base a los principios administrativos.

  • Establecimiento de contingencias y previsiones para disruptores de mercados emergentes.

  • Formación para el auto aprendizaje uniforme con persona altamente creativo.

  • El manejo de la imagen personal e higiene dentro de las organizaciones.

  • Motivación y satisfacción de las necesidades en base a las posibilidades de las distintas empresas y su capacidad.

  • Investigación tecnocientífica en el sitio y canalización del talento humano a programas de investigación y desarrollo.

  • Capitalización de ideas y conceptos, así como la detección temprana de frustración laboral.

  • El declive organizacional por la mala gestión y como prevenirlo.

  • Utilización de tecnologías de la información y comunicación para poder permear los viejos estigmas y prejuicios ocupacionales.

  • Protección de los derechos laborales del trabajador en base a las normas competentes.

  • La estratificación de los oficios y profesiones en base a sistemas obsoletos de castas dependientes de la colonización española.

  • Protección de la industria.

Comercio

  • El funcionamiento de rutas comerciales a nivel local y la toma de decisiones del trabajador en el departamento de reparto.

  • Los derechos laborales de los empleados en lo mas bajo de la industria del transporte.

  • Tecnologías ecológicas y el uso responsable de la energía.

  • Empacado y reciclaje de embajales de un solo uso.

  • Educación y formación no corporativa de consumidores responsables.

  • Optimización de tiempos y reducción de desperdicio en sistemas de comercio electrónico.

  • Utilización de mercadotecnia digital y evitar el "hipertargeting" de clientes en masa.

  • Tecnologías del transporte y su relación con el coste por kilómetro.

  • Procesos normativos para la importación y exportación.

  • Protección de fronteras, consumidores y empresas mexicanas en un mundo globalizado.


EST4 "Celia Balcarcel" Escuela Secundaria

  • Segundo lugar de aprovechamiento escolar del 1º"B" 2009-2010

  • Aprovechamiento de 9.4 en el primer bimestre de primer grado.

  • Aprovechamiento de 9.9 en el cuarto bimestre de primer grado.

  • Aprovechamiento de 9.6 el tercer bimestre de segundo grado.

  • Primer lugar de aprovechamiento con 9.7 del segundo bimestre de tercer grado.

  • Participar en los Concursos Distritales del Ciclo Escolar 2009-2010 de la DGEST conociendo diferentes escuelas y a sus entusiastas miembros, en la categoría de Confrontación Académica.

  • Presentar mi vídeo sobre la diabetes en un programa en vivo de la Dirección General de Escuelas Secundarias Técnicas.

  • La visita guiada a las instalaciones del Instituto Mexicano de la Radio y ver como hacían los programas.

  • Las visitas cada año al Campo Marte para presenciar cambio de bandera.

  • Visitar la fábrica de Henkel.

  • Asistir a la Conferencia de Debate (tema libre) en la Dirección General de Escuelas Secundarias Técnicas del 7 de diciembre de 2010

  • Formar parte de la realización de un cortometraje con la profesora de civismo y verlo presentado en grande en la Biblioteca Vasconcelos,

  • Tomar un curso de cine para jóvenes en el Centro Nacional de las Artes CENART.

  • Realizar y presentar como ganador el proyecto, producto de la capacitación en el Manual de Construcción en el Aula "La dignidad no tiene precio" de la Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal.

  • Tomar Dibujo Técnico Industrial como optativa Técnica y Danza como artística los 3 años.

  • Tener el honor de ser invitado a el sexto informe de gobierno del presidente Felipe Calderón Hinojosa como representante del sector en Palacio Nacional.

  • Egresar con promedio de 9.6

Durante la secundaria había tenido una experiencia positiva, sin embargo a pesar de esto, me costaba trabajo comunicarme. Aunque la formación técnica me proveería de una organización y disciplina muy buenos, pues había aprendido a trabajar por mi cuenta, tanto en los talleres de dibujo como en las aulas, mi concepción del mundo adquirió una estructura distinta.

Escuela Nacional Preparatoria 4 (Cuarto, Quinto y Quinto como recursador)

  • Tomar los cursos de fotografía básica y avanzada.

  • Llevar computación y aprender a programar en Pascal y Scratch.

  • Tomar fotografías de mis compañeras y compañeros, conocer sus vidas y motivación, sensibilidades y sueños.

  • Ser parte del equipo de ajedrez y representar a la escuela contra otras preparatorias.

  • Defender mis propios ideales.

  • Participar en la mesa redonda Las Tics y el programa de Ética, el 6 de marzo de 2014, sin ser invitado a mi propia participación

  • Reprobé 28 veces. (Nunca conocí a nadie que tuviera más)

  • Pasé 8 de estas materias.

  • Mis grupos fueron: 405, 420, 405B,417A, 409, 502,511,502A,9504.

  • Aprobadas 18, reprobadas 5, 43.42% de avance.

  • Promedio de 6.73, en 3 años.

El punto mas bajo sería sin duda la preparatoria, debido a problemas tanto de comunicación como debido a determinantes externas y desgracias perdería el control de mis estudios hasta el punto de no retorno. Entré en su momento emocionado por esta nueva etapa, sin embargo salí cauteloso. Pero nunca fue mi intención el fracasar, en parte por el Asperger y por mi inmadurez, no sería capaz de afrontar este mundo mas demandante.


Prepa en Línea SEP

Después de haber sido sistemáticamente rechazado por la ENP 4 decido emprender una nueva aventura e intentarlo de nuevo desde cero, sin equivalencias. Formé parte de la sexta generación del proyecto.

En septiembre de 2015 comienzo esta aventura donde destaca:

  • Formar parte de los 2,694 estudiantes de alto desempeño en el módulo 1.

  • Formar parte de los 2,617 estudiantes de alto desempeño en el módulo 2.

  • Formar parte de los 1,281 estudiantes de alto desempeño en el módulo 7.

  • Formar parte de los 987 estudiantes de alto desempeño en el módulo 11.

  • Formar parte de los 1,289 estudiantes de alto desempeño en el módulo 12.

  • Formar parte de los 1,306 estudiantes de alto desempeño en el módulo 13.

  • Formar parte de los 1,108 estudiantes de alto desempeño en el módulo 14.

  • Formar parte de los 1,062 estudiantes de alto desempeño en el módulo 15.

  • Formar parte de los 1,013 estudiantes de alto desempeño en el módulo 16.

  • Formar parte de los 1,082 estudiantes de alto desempeño en el módulo 17.

  • Formar parte de los 913 estudiantes de alto desempeño en el módulo 18.

  • Graduarme de la Prepa en Linea SEP con promedio de 9.2

  • Con los módulos de formación profesional básica:

    • Tecnologías emergentes en la resolución de problemas.

    • Tecnologías emergentes para la administración y gestión.

Extracurricular

Guardias de México, Malta.

Fui reclutado en mi secundaria cuando hicieron una exhibición, quería ayudar a las personas y contribuir a la comunidad. Tiempo después tomaría un curso de primeros auxilios en el cual mi unidad no pudo continuar y me quedé por mi cuenta, seguí y pude conocer y trabajar junto a otras dos unidades del curso, UTERRAG (Bomberos) y PM, a manos de los paramédicos, compañeros e instructores de Protección Civil Azcapotzalco recibí la siguiente instrucción:

  • Soporte básico de vida (control de hemorragias, manejo de estado de shock, traslado adecuado, RPC)

  • Protocolos internacionales: ABC, ADVI, TRIAGE, RCP, VOS entre otros.

  • Realizar bitácoras SAMPLE.

  • Hacer rapel, traslado en camilla, manejo de incendios y desastres naturales.

  • Utilizar el SSS (situación, seguridad y escena).

  • Hemorragias y fracturas internas y externas.

  • Realizar rondas de traslado y evacuación con bitácora.

  • Crear puestos de avanzada.

  • Reanimación con desfibrilador, conectar monitores de pulso, detectar arritmias, taquicardias, detectar síntomas y signos vitales: FRS, FC, RP, PA, R, EGW.

  • Entrenar con los compañeros de PM sobre defensa personal.

  • Rescate de pacientes en escenarios de desastre como terremotos, por alcantarillas, desde el techo de una casa.

En el resto de mi actividad tuve las siguientes vivencias:

  • Aprender la historia, los significados del negro, plata y guinda. La honestidad, conciencia, y disciplina.

  • A realizar orden cerrado y marchar bajo el calor, el frío y la lluvia.

  • Orientación deportiva y entrenar en el gimnasio del barrio.

  • Como organizar el botiquín y tenerlo listo. Así como clasificar material medico

  • Cruzar puentes, escalar muros, subir montes, cruzar ríos mientras se traslada un paciente en camilla.

  • Como dirigir un grupo y ofrecer instrucciones valiosas para manejar situaciones de riesgo.

  • Marché y participé en las ceremonias cívicas en el X Desfile de la Juventud Militarizada de México. Escuadrón 201. Bajo el A.D.M.C y la Federación de la Juventud Militarizada en México.

  • Taller de Teatro niños talento.

Desde tercero de primaria hasta la secundaria tomé un curso de teatro con la maestra Tania Mayren, aunque reconozco que no era muy bueno siguiendo los guiones o memorizándolos, disfrutaba mucho esa experiencia, de convivir con mis compañeros y poder utilizar mi cuerpo para expresarme y todas las fases de tener una producción teatral.

  • Curso producción audiovisual en el Centro Nacional de las Artes

Me invitaron a un curso de producción audiovisual en el CENART después de "La dignidad no tiene precio", como parte del desarrollo de un nuevo cortometraje con la profesora Susana Velazco, que se presentó en la Biblioteca Vasconcelos como parte de un festival infantil.